Vandaag, donderdag, 2 november 2023
Vanmorgen, op deze Allerzielen 2023, buiten, zittend in het zonlicht, na een eigen verzonnen gebed voor alle zielen, vraag ik me af, hoezo zijn er eigenlijck twee herdenkingsdagen, Allerheiligen en Allerzielen, want ik snap dat je heilig verklaard kunt worden en dat dat altijd pas na je overlijden gebeurd, maar deze mensen, die heiligen, hebben toch ook (gewoon) geleefd en daarmee een ziel? Wat maakt / Wie maakt dan dat hierin onderscheidt gemaakt wordt? En belangrijker nog, hoezo? We zijn toch allemaal broeders en zusters.....
Rond het middaguur ben ik bezig met de losgelaten bladeren, die hier, met de wind, door de lucht gedragen worden, soms één, soms een paar en heel af en toe, bij een ferme windvlaag, zelfs een groepje bij/met elkaar:
Vanmorgen, op deze Allerzielen 2023, buiten, zittend in het zonlicht, na een eigen verzonnen gebed voor alle zielen, vraag ik me af, hoezo zijn er eigenlijck twee herdenkingsdagen, Allerheiligen en Allerzielen, want ik snap dat je heilig verklaard kunt worden en dat dat altijd pas na je overlijden gebeurd, maar deze mensen, die heiligen, hebben toch ook (gewoon) geleefd en daarmee een ziel? Wat maakt / Wie maakt dan dat hierin onderscheidt gemaakt wordt? En belangrijker nog, hoezo? We zijn toch allemaal broeders en zusters.....
Rond het middaguur ben ik bezig met de losgelaten bladeren, die hier, met de wind, door de lucht gedragen worden, soms één, soms een paar en heel af en toe, bij een ferme windvlaag, zelfs een groepje bij/met elkaar:
Daarna heb ik ruimte voor, Heel Nederland Leest. Vorig jaar heette dit nog Nederland Leest
Dit jaar is, in dit kader, het boek Sonny Boy, gratis, op te halen, bij de bibliotheken, tussen 1 - 30 november
De onderzoekster, in mij, vraagt zich meteen af wordt het aantal boeken dat wordt gedrukt hiervoor en wordt opgehaald ook geregistreerd? En zo ja, hoe liggen die aantallen, in de loop der jaren? (Nederland Leest is in 2006 gestart)
Al lezend over Heel Nederland Leest, krijg ik, wat onderzoeken onder ogen, met, voor mij, nieuwe, interesante, informatie, te weten:
1. Welk land leest het meest? (Ik zou dan zelf, denk ik, schrijven, Welke mensen, uit welk land. lezen het meest?) De Chinezen blijven ......) China blijft bovenaan staan met 70%, gevolgd door Rusland (59%) en Spanje (57%). https://inct.nl/news/5381/nederlanders-lezen-weinig-boeken
En ik vraag me af, welke boeken lezen zij dan? En hoe zien die boeken er dan uit, qua vorm, qua opzet? Want als het onderliggende doel van Heel Nederland Leest is meer mensen aan het lezen te krijgen, dan kijk je de kunst toch gewoon af bij
de mensen in de landen waar veel gelezen wordt?!
2. Hoeveel mensen lezen er in Nederland?
In Nederland hebben 2,5 miljoen mensen van 16 jaar en ouder moeite met lezen, schrijven en/of rekenen. Dat is 18% van alle mensen in Nederland. Dus ongeveer 1 op de 6 mensen! Je bent als volwassene laaggeletterd, als je moeite hebt met lezen, schrijven en/of rekenen.9 okt 2023 https://www.lezenenschrijven.nl/informatie-over-laaggeletterdheid-nederland
3. Welke leeftijd leest het meest?
Van de zevenjarigen – beginnende lezers – leest 68% vrijwel dagelijks een boek in de vrije tijd. Aan het eind van de basisschool, op twaalfjarige leeftijd, is dat met de helft gedaald (naar 35%). Het aantal kinderen dat nooit voor het plezier een boek leest, wordt in deze periode juist vijf keer zo groot.17 mei 2023 https://www.lezen.nl/onderzoek/leestijd-daalt-met-leeftijd/
4. Wie leest er nog?
Helft van de Nederlanders leest incidenteel
In de periode 2009 tot en met 2018 is het aandeel Nederlanders (13 jaar en ouder) dat nooit een boek leest ongeveer gelijk gebleven: dit percentage schommelt rond de 12%. Wel zien we in deze periode een verschuiving van geregeld tot frequent lezen naar incidenteel lezen.21 nov 2018 https://kvbboekwerk.nl/consumentenonderzoek/wie-is-de-lezer
5. Hoeveel procent van Nederland leest?
Op een doorsneedag leest 39% van de Nederlanders van papier en 11% van een scherm. In de figuur hieronder staat het lezen via een aantal verschillende schermen weergegeven. Opvallend is de daling in leestijd op e-readers. 20 dec 2016 https://digitaal.scp.nl/mediatijd/wie_leest_wat_en_hoe/
6. Waarom lezen jongeren zo weinig?
Toch leest ruim de helft van de Nederlandse tieners niet of nauwelijks voor hun plezier (OECD, 2010). Dit kan komen doordat kinderen en adolescenten meer zin hebben in televisie kijken, computer- spelletjes of sport. Maar het is ook mogelijk dat negatieve emoties over lezen de oorzaak zijn. file:///C:/Users/Gebruiker/Downloads/artikel-nielen-bus-4w.pdf
7. Hoeveel boeken leest de gemiddelde Nederlander?
Nederlanders lezen afgerond gemiddeld zeven (6,6) gedrukte en drie (3,3) digitale boeken per jaar. Daarnaast luisteren ze afgerond gemiddeld een (0,8) luisterboek per jaar. Opgeteld is dit goed voor afgerond in totaal elf boeken. In 2021 en 2022 lazen Nederlanders gemiddeld twaalf boeken.13 okt 2023 https://www.lezen.nl/onderzoek/nederland-leest-elf-boeken-per-jaar/
https://www.lezen.nl/onderzoek/leesprestaties-nederlandse-basisscholieren-gaan-achteruit/
en als de leesprestatie achteruitgaat gaat de leerprestatie dat dan ook?
En hoe, want met de bewezen? (heerlijck dit artikel, dat dat dan weer onderuit haalt, oftewel het is maar wat je wenst te vinden
https://journals.physiology.org/doi/full/10.1152/advan.00109.2016) aandachtsscoop van 8-15-20 minuten voor horen/luisteren en 30-45 minuten voor lezen, zouden we dus mogelijck baat hebben bij korte verhalen (proza), bij gedichten, bij soetra's, bij mischien zelfs wel koans, om ons toch inventief te leren denken, te ontwikkelen, met zo weinig mogelijck leestijd
Niels Bakker Onderzoeksspecialist bij stichting lezen [email protected]
8. Wat gebeurt er als je elke dag leest?
Wat blijkt? Lezen verlaagt je hartslag en doet bovendien je spieren ontspannen, waardoor je jouw stressniveau maar liefst tot 68% kan verminderen. Meer nog, de onderzoekers durven zelfs te beweren dat lezen sneller en beter helpt om stress te verlagen dan andere relaxatiemethoden! https://www.lannoo.be/nl/blog/tips-inspiratie/waarom-meer-lezen
Dan vind ik: https://www.scienceguide.nl/wp-content/uploads/2019/09/Wijze_Lessen_digitaal_160919.pdf
en lees daarin:
INZICHT 2 De expert denkt anders dan de beginner.
Je leert niet schrijven op dezelfde manier als waarop je leert spreken.
Instructie is vaak een interactie tussen iemand die al iets weet (een expert) en iemand die iets (nog) niet weet (een beginner).
Een citaat van Steven Pinker uit zijn boek The Blank Slate is hier passend:
‘Onderwijs is de technologie die probeert goed te maken waar ons menselijk brein heel slecht in is (p. 222).’14
Dankzij onze genetische en evolutionaire erfenis kunnen we leren spreken, wandelen, kijken en spelen. Inderdaad, voor sommige onderdelen lijkt het leren natuurlijk te gaan. Dit noemen wij biologisch of evolutionair primair leren.
Maar niet al het leren gaat spelenderwijs. Om te leren schrijven, berekeningen te maken en teksten te vertalen hebben we die natuurlijke aanleg niet; daarvoor hebben wij onderwijs.
Een kind leert zelf niet om te lezen en lost niet van nature vierkantsvergelijkingen op. Toch verkiezen we om via onderwijs een aantal culturele elementen door te geven (elementen die voortkomen uit menselijke vooruitgang en in onze maatschappij gebruikt worden, zoals wiskunde, kunst en natuurkunde) aan de volgende generaties zodat zij klaar zijn om de fakkel van ons over te nemen (en misschien wel de wereld te verbeteren?). Dit noemen wij biologisch of evolutionair secondair leren. Daarom moeten we die cultuur- overdracht een plaats geven – van nature gebeurt het namelijk zelden spontaan.
Okay, dus lezen is biologisch of evolutionair secundair leren, dan is het misschien handig na te denken hoe we dat dan zo passend mogelijck aanbieden, aan de huidige mens en bedenk ik me, is er eigenlijck een toename van het aantal beelddenkers (als ik ze zo mag noemen)?
Beelddenken kenmerken - Hoe herken je beelddenker?
https://www.kernvisiemethode.nl/leerproblemen/beelddenken
Hoe groot is het percentage beelddenkers in een groep?
https://www.numentum.be/blog/hoe-groot-is-het-percentage-beelddenkers-in-een-groep
en vind daarin:
En uit dit onderzoek, https://www.lezen.nl/onderzoek/leestijd-daalt-met-leeftijd/#:~:text=Van%20de%20zevenjarigen%20–%20beginnende%20lezers,juist%20vijf%20keer%20zo%20groot
hierboven ook al benoemd, haal ik:
hierboven ook al benoemd, haal ik:
okay, dan snap ik de voorkeur voor strip- en prentenboeken, niet te vergeten bij de 8-12 jarigen en vraag me af hoe stimuleren we eigenlijck het lezen van strip- en prentenboeken, ik bedoel ook zijn die er eigenlick wel (voldoende), voor de leeftijd na 13 jaar en ouder?
en pas dan vindt mij:
https://www.eigenwijsleren.nl/beelddenken-2/
en ik lees hierin: Bij de geboorte is ieder mens voor 100% een beelddenker. Een baby kent woorden en zinnen nog niet. Hij ziet alleen maar beelden. Later in de ontwikkeling leren kinderen praten en worden klanken gekoppeld aan beelden.
Zeer interessant, want dan neemt het aantal beelddenkers dus helemaal niet toe, maar juist af?! door het onderwijs?! En hebben we dus, met de boekvorm prenten- en stripboek, oftewel met beelden en met short-films, gedurende het hele leerproces (onderwijs) en waarschijnlijck ook daarna, mogelijck een hoop winst te behalen, als het gaat om mensen iets bijbrengen én te laten genieten van wat ze lezen / leren
Oftewel wat zou er gebeuren met onze lees- en leervaardigheid en het plezier daarin, wanneer we alle informatie, die we op school (om te beginnen?) mogen leren, in short-films, prenten-/stripboeken aangereikt krijgen?
en pas dan vindt mij:
https://www.eigenwijsleren.nl/beelddenken-2/
en ik lees hierin: Bij de geboorte is ieder mens voor 100% een beelddenker. Een baby kent woorden en zinnen nog niet. Hij ziet alleen maar beelden. Later in de ontwikkeling leren kinderen praten en worden klanken gekoppeld aan beelden.
Zeer interessant, want dan neemt het aantal beelddenkers dus helemaal niet toe, maar juist af?! door het onderwijs?! En hebben we dus, met de boekvorm prenten- en stripboek, oftewel met beelden en met short-films, gedurende het hele leerproces (onderwijs) en waarschijnlijck ook daarna, mogelijck een hoop winst te behalen, als het gaat om mensen iets bijbrengen én te laten genieten van wat ze lezen / leren
Oftewel wat zou er gebeuren met onze lees- en leervaardigheid en het plezier daarin, wanneer we alle informatie, die we op school (om te beginnen?) mogen leren, in short-films, prenten-/stripboeken aangereikt krijgen?